高智能：什么都知道+會(huì)看臉色會(huì)玩耍
一走進(jìn)湖南榮樂(lè)科技有限公司，進(jìn)門就看到了正在“散步”的萊迪，60厘米高的矮矮萌萌，活潑的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，記者開(kāi)玩笑和它打招呼：“萊迪，你好??！”萊迪反應(yīng)很快：“你好啊，下午好！”
“作為素質(zhì)教育機(jī)器人，它既是孩子生活的好老師，也是善解人意的好玩伴。”湖南榮樂(lè)科技有限公司總經(jīng)理李亮是萊迪的“親媽”，“毫不夸張的說(shuō)，現(xiàn)在給萊迪內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫(kù)就是萬(wàn)科全書，涉及孩子感興趣的方方面面，12周歲以下的孩子能想到的問(wèn)題，萊迪都能給出答案。內(nèi)置能提高孩子記憶力的巴洛特音樂(lè)、興趣培育引導(dǎo)功能、日常行為引導(dǎo)教育，極大提升孩子的學(xué)習(xí)能力，分擔(dān)父母在家庭教育中承受的重?fù)?dān)?！?
還記得《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的“大白”么，能夠快速掃描，檢測(cè)出人體的不正常情緒或傷痛并對(duì)其治療。擁有“情感識(shí)別功能”的萊迪也能做到，記者在使用說(shuō)明上看到：“加載了情感識(shí)別機(jī)能及心理分析數(shù)據(jù)包，能夠通過(guò)觀察表情、聲音，在主人開(kāi)心的時(shí)候一起分享快樂(lè)，也能在主人傷心難過(guò)時(shí)適時(shí)給予安慰及解決方案?！?
老師：可以接受，但不要依賴
“我?guī)缀蹩梢韵胂笪覀儼嗟暮⒆涌吹?span id="djzlfnf" class="hrefStyle">機(jī)器人并且和他對(duì)話的場(chǎng)景，那肯定是激動(dòng)興奮好奇到不行的！”聽(tīng)聞?dòng)浾呙枋鲞@樣一款功能如此強(qiáng)大的服務(wù)機(jī)器人，紅貝網(wǎng)名師專家團(tuán)成員，育德小學(xué)的章宏老師態(tài)度非常鮮明：“如果這款機(jī)器人真的這么先進(jìn)智能的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是大大的好事。”
章老師表示，現(xiàn)在的孩子閱讀面非常廣，想象力天馬行空，時(shí)不時(shí)冒出來(lái)“稀奇古怪”的問(wèn)題，讓老師和家長(zhǎng)們無(wú)力招架?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)的知識(shí)組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)滿足不了孩子對(duì)這個(gè)世界日益增長(zhǎng)的認(rèn)知需求?！叭绻R迪真的能夠做到‘想得到就能答得出’，這將極大地拓寬孩子們的知識(shí)面，滿足他們的求知欲。”章老師也指出，機(jī)器人“有問(wèn)必答”的另一面，就是可能會(huì)壓縮孩子的想象空間和創(chuàng)造力?！叭绾伪苊庾尯⒆赢a(chǎn)生依賴和喪失主動(dòng)思考的能力，是特別需要注意的問(wèn)題。”
家長(zhǎng)：嘗新與觀望
現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都為80后，對(duì)新生事物的接受度非常高。記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)，反應(yīng)大致分為兩派：雙方都有工作的家長(zhǎng)會(huì)更愿意嘗試，“平時(shí)工作忙，沒(méi)太多時(shí)間陪孩子，更別提輔導(dǎo)作業(yè)了，沒(méi)把握，生怕弄錯(cuò)，對(duì)孩子不好自己也沒(méi)面子。如果有這么一個(gè)機(jī)器人，那肯定省心多了。”清水塘二小的萌萌爸爸告訴記者。
相比之下，全職媽媽會(huì)更保守一些：“要是完全徹底的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)還好，怕就怕學(xué)著學(xué)著就和機(jī)器人聊起來(lái)，玩起來(lái)了怎么辦？分散注意力，還影響掌握知識(shí)。而且從沒(méi)接觸過(guò)，是不是真有那么好誰(shuí)知道啊?！鼻鄨@小學(xué)的小木媽媽考慮更多的是怕孩子“玩物喪志”。
家長(zhǎng)們最為關(guān)心的就是機(jī)器人的“價(jià)格”。價(jià)格的高低會(huì)是家長(zhǎng)們選擇取舍的直接因素，“太貴肯定不會(huì)考慮，價(jià)格合適就當(dāng)買個(gè)玩具體驗(yàn)新科技了！”
科技改變生活，趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)
湖南榮樂(lè)科技有限公司總經(jīng)理李亮表示，今后的兒童服務(wù)機(jī)器人會(huì)根據(jù)使用者的需求，一步步做更新調(diào)整，更bigger更智能。自動(dòng)提醒學(xué)生使用時(shí)間，自動(dòng)關(guān)機(jī)等都是基本功能，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心太多。“智慧學(xué)習(xí)與機(jī)器智能將成為社會(huì)的主流特征之一，教育業(yè)需要應(yīng)對(duì)、適應(yīng)甚至引領(lǐng)這一變化。”
“科技改變生活，走進(jìn)家庭教育是無(wú)法改變的趨勢(shì)，與其思考如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備，不如盡早讓他們掌握技術(shù)，知道個(gè)所以然。”章宏老師也認(rèn)為，“今后，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，只有掌握這些知識(shí)，才會(huì)具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。我愿意并鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試這些新生科技產(chǎn)品。”
■新聞背景
“教育機(jī)器人”將“解放老師”和“解放學(xué)生”
日前，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院在福州舉辦了“教育機(jī)器人工程中心”和“信息化教學(xué)研究中心”成立大會(huì)。
據(jù)介紹，新成立的兩個(gè)中心將致力于教育服務(wù)的無(wú)縫全覆蓋，在機(jī)器人教育、創(chuàng)客、STEAM教育、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智能教具及輔學(xué)工具等方面進(jìn)行積極探索，并有選擇地公布國(guó)內(nèi)外教育機(jī)器人研發(fā)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，引進(jìn)進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)品評(píng)測(cè)分析，逐步提升中國(guó)教育機(jī)器人的研發(fā)水平。
目前十八屆五中全會(huì)已閉幕，二胎政策成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著政策的開(kāi)放，教育機(jī)器人的發(fā)展或?qū)⒊蔀閮和逃磥?lái)必不可少的支撐力量。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)黃榮懷告訴記者，發(fā)展教育機(jī)器人是各國(guó)工業(yè)4.0的一個(gè)發(fā)展方向，在國(guó)內(nèi)目前主要運(yùn)用在科研領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用有待發(fā)展。今后的教育機(jī)器人將實(shí)現(xiàn)“解放老師”和“解放學(xué)生”，在教學(xué)方面將分擔(dān)部分老師的職責(zé)，讓老師有更多時(shí)間啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)等思維方式，而在中文和英語(yǔ)等語(yǔ)言教學(xué)中，機(jī)器人發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，可以準(zhǔn)確知曉學(xué)生發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這也是老師不容易做到的。家庭用的教育機(jī)器人將成為獨(dú)生子女的玩伴，與學(xué)生互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)。教育機(jī)器人的價(jià)格也將在大眾可以接受的范圍內(nèi)。
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